本报记者 代小佩
3月5日，记者去两会报道的路上，搭上了司机张师傅的出租车。
张师傅健谈，听说记者要去两会现场，便打开了话匣子。他来自农村，喜欢写打油诗。女儿聪明伶俐，学习成绩不错，但最后没能考上一本。张师傅很遗憾：“我们村里孩子笨吗？如果农村教育资源好一点，说不定女儿能上更好的大学。”
被张师傅的感慨触动，记者好奇地问道：“全国两会正在召开，如果有机会向政协委员提问，你想问什么？”
“教育公平。落后地区的孩子能不能有更好的教育、更好的发展？”张师傅诚恳地说，“我也知道，绝对的公平肯定不存在，但我们应该不断追求相对的教育公平。”
带着张师傅的问题，记者来到了全国政协十四届三次会议科学技术界别小组会议现场，正巧中国科学院院士、中国科学技术大学教授陈仙辉也谈到了教育公平。
记者随即转述了张师傅的故事，陈仙辉也受到触动，并就教育公平问题谈了自己的理解。
陈仙辉认为，我国的教育还是相对公平的，但优质教育资源的确稀缺。“不仅我国，包括日本、美国等在内的发达国家也缺乏优质教育资源。每个人的家庭情况不一样，能力和资源也不一样，要做到绝对教育公平还是蛮难的。”他说。
“我们现在正在建设教育强国，党和国家明确了要统筹政府投入和社会投入，建立健全更加合理高效的教育资源配置机制。”陈仙辉说。
确实如陈仙辉所说，近年来，我国从国家层面推出一系列政策举措，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。例如，建立学前教育普及普惠发展机制、推动中西部教育发展，等等。
受益于这些举措，2023年，我国学前教育毛入园率达91.1%。2895个县级行政单位全面实现义务教育基本均衡，九年义务教育巩固率达95.7%。“十四五”教育强国推进工程中央预算内投资中，分配给中西部地区的比例超过93%，2023年安排中西部省份资金达60.7亿元。
陈仙辉说，社会和家长也要鼓励孩子坚持内在追求，在自己擅长的领域闪闪发光，实现人生价值。他举了宇树科技创始人王兴兴的例子。王兴兴从小偏科严重，中考差点没考上普通高中。但他并未放弃兴趣和梦想，持之以恒全身心投入机器人研发，终于有所成就，受到万众瞩目。
陈仙辉还讲述了自己的故事。来自湖南湘潭的他，高考前在江西某矿区读书，教育资源有限。1979年高考，他考入了宜春师专（现宜春学院）。由于喜欢物理，他把握住一次次机会，用近40年时间在超导领域深耕，并取得了一些学术成就。
“请给司机师傅捎句话：我们的教育大环境是好的，而且会越来越好。未来，一定会人尽其才、才尽其用。”陈仙辉最后对记者说。
