（本文作者灰灰，三联中读制作人，爱丁堡大学艺术史硕士，北京大学交响乐团成员，单簧管业余演奏者。）
作为一个小学二年级就开始练习单簧管，六年级就考完了业余9级，然后一直在交响乐团服役到大四的人，本应该对乐器演奏的一切都不再抵触的，然而有那么一件事，如同达摩克利斯之剑，每每提及都让我心里一凉，它就是乐理。
谁能想到呢，只是因为8岁的自己在乐理课上频频溜号，之后的考级、排练、特长生考试都平添了太多烦恼。
图/pixabay
对学乐器的朋友来说，考级是绕不开的一关。
还记得我在中央音乐学院考级的时候，需要演奏音阶、练习曲和乐曲。音阶看似简单，但其实是一切的基础，也是考官会重点考察的项目。
在考试级别较低时，我们还只需演奏简单音阶（如C大调，a小调），随着考试级别的上升，音阶变得困难重重，直数得我眼花缭乱，音阶对应的调号也很难记住。
我永远不愿回忆6级考试的那天，我颤颤巍巍演奏完3升3降的音阶之后，考官问我“那4升4降呢？它们的调号是什么，回答一下”，我大脑一片空白的那个瞬间。那次的考试我自然是挂掉了，也第一次见识乐理的厉害。
多年来演奏、欣赏古典乐的经验，让我认识到乐理的普适性和学习它的必要性，如果说我们用耳朵来聆听音乐、用心来欣赏音乐，那么乐理则是我们观看音乐、解剖音乐的工具。
为什么“船歌”大多用6/8拍体现？
为什么说贝多芬的“命运”主题不仅仅出现在“命运”交响曲？
为什么听惯了复调音乐的人会觉得主调音乐太无聊？
阿拉伯和土耳其风格的音乐是如何呈现的？
为什么有的和声给人一种未完成感……
如果你是一个古典音乐爱好者，那么在爱听之余可能会有这些疑问，而答案只能在乐理处寻。
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作者：灰灰
