文章指出教育培养的二元论思维者存在诸多问题，如极端自恋且自卑、接受不了批评、不擅合作却擅长斗争，对企业经营不利，且这类人后续发展较差，而高认知者则不同，认知可提升。

🧐二元论思维者具有极端自恋且自卑的特性，他们在过去的教育中形成了只有“好/坏”的二元判断方式，导致难以接受批评，无法成长。

😕二元论思维者不擅长合作，却擅长斗争，这种思维模式对于企业经营是非常恶劣的，会对经济层面产生不良影响。

🤔在工作中接触到的二元论思维者后续发展基本上都很差，与之形成鲜明对比的是，高认知的人很难日子过得不好，且认知是可以提升的。

来源：雪球App，作者： 投资就是算好账，（https://xueqiu.com/5972377279/305119348）

每次发表类似的逻辑，能发现教育真的有大问题，普遍培养了一大批二元论（二极管）思维的人。

这些人极端自恋且有自卑的特性，由于对事物的判断在过去教育中只有“好/坏”之类的二元判断方式，导致二元论者接受不了批评，自然也无法成长，同时也不擅长合作，但是擅长斗争，这对于企业经营是非常恶劣的思维模型，经济层面搞不好。

在工作中陆续接触一些二元论的人，后面观察后续发展，基本上都很差，而高认知的人很难日子过得不好，低认知的就容易被动，但是认知是可以提升的。

二元论和足够思辨的人对比，职业发展有云泥之别，财富积累亦如此。