探讨大学所学知识在毕业后多年的实际效用，提到微观经济学、心理学等有用，也指出一些知识学习时不明应用之处，还分析了影响中国教育方式的因素及学习的真正快乐

🎓微观经济学、心理学、博弈论在毕业多年后被认为最有用，概率统计、会计学也有一定作用。这些知识在生活和工作中具有实际价值，能帮助解决问题

🤔一些学科如数学，在学生时代学习时往往不清楚其应用场景，后来才发现其在现实生活中的用途，这反映出学习过程中存在的问题

📚中国古代哲学和社会阶层划分影响了现在的教育方式，使得学生在学习某些知识时感到云里雾里，缺乏反馈和实际应用的引导

🎉当大学所学知识在多年后能解决生活或工作中的问题时，会让人感受到学习的真正快乐，这种体验令人激动

和好朋友聊，大学里学的什么在毕业十年后、二十年后还觉得有用？
感受是，微观经济学、心理学、博弈论最有用，概率统计、会计学也有点用。
也可能别的实际上很有用，但根本不知道能应用在哪。比如数学国内北大算最强，我学线性代数的时候考试经常接近满分，最后拿 A+，但你要问我能干嘛，我也不懂。我是后来看见了斯坦福硕士生他们课后习题才恍然大悟，啊，原来线性代数是能用在现实生活这些地方啊…
所以学生时代大家经常学得云里雾里，没反馈，没滋味。当然，这不怪学校，也不怪老师，我自己也想过是为什么。中国文明古国上下五千年哲学深厚，儒佛道都是讲境界学反对实体论的，中国人也总会觉得形而上是高于形而下。古代社会阶层等级划分是士农工商，只有「学而优则仕」，哪来学而优则工商。这些都影响了中国现在的教育方式。
但大学里学的云里雾里的东西，在十年后忽然发现竟然可以解决生活或工作中的一个问题，是会让人激动得拍大腿的，那的确才是学习的快乐。