一些人反对学校和图书馆禁止性少数群体主题书籍，认为这会剥夺性少数青少年在课堂和书籍中看到自己形象的机会，传递有害的羞耻和污名化信号。他们担心，这将限制学生接触反映现实世界经验的书籍，并在学校和图书馆蒙上一层“清教式的正统阴影”。

🤔 限制学生接触现实世界：反对者认为禁止性少数群体主题书籍会限制学生接触反映现实世界经验的书籍，这将使学生难以阅读许多反映现实世界经验的书籍，给学校和图书馆蒙上一层“清教式的正统阴影”。

😔 传递有害信号：反对者认为禁止这些书籍会剥夺性少数青少年在课堂和书籍中看到自己形象的机会，传递一种有害的羞耻和污名化信号。这会导致性少数青少年感到孤立和不被理解，并可能加剧他们的心理健康问题。

📚 促进包容性教育：支持者认为，学校和图书馆应该提供各种各样的书籍，以满足所有学生的需要。他们认为，禁止性少数群体主题书籍会限制学生的阅读选择，并剥夺他们获得多元文化教育的机会。

🌈 营造安全和包容的环境：反对者认为，学校和图书馆应该为所有学生创造一个安全和包容的环境。他们认为，禁止性少数群体主题书籍会传递一个信息，即性少数群体是不受欢迎的，这会对性少数群体学生造成负面影响。

反对者认为，这将使学生难以阅读许多反映现实世界经验的书籍，给学校和图书馆蒙上一层“清教式的正统阴影”；剥夺性少数青少年在课堂和书籍中看到自己形象的机会，将会传递一种有害的羞耻和污名化信号。