特工宇宙 前天 00:01
秘塔 AI,悄咪咪上线「今天学点啥」App
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秘塔AI推出“今天学点啥”功能,旨在利用GenAI实现更平权、更个性化的教育。用户可以将网页、文章、讲义等内容一键交给AI老师讲解,AI会根据用户的理解程度,量身定制讲解幻灯片和方式。用户可以随时打断AI老师进行语音提问,课后还有答题挑战,解锁成就奖励。这一功能旨在让学习变得更加通俗有趣、生动易懂,提供超出预期的个性化学习体验。

🧑‍🏫 **个性化讲解**:秘塔AI的“今天学点啥”功能允许用户上传任何学习资料,AI老师会根据用户的理解程度,量身定制讲解内容和幻灯片,努力将晦涩的内容讲得通俗易懂。

🗣️ **互动式学习**:用户可以随时打断赛博老师进行语音提问,模拟真实课堂的互动体验,解决线上学习缺乏互动性的问题。

🏆 **答题挑战与奖励**:每节课后,AI老师会生成闯关题,答对即可解锁成就奖励,增加学习的趣味性和激励性。

📚 **多种学习资源**:用户不仅可以上传本地文件和链接,还可以在平台上浏览、搜索各种学术论文、行业报告等丰富内容,扩展学习资源。

原创 特工小天 2025-05-08 14:27 浙江

任何文档,秒变 AI 老师。

在当今流水线式的教育体制下,我们就像廉价的零件一样被生产出来。因为数量巨大,没人会对每一个人的教学质量负责。

——《上海交通大学生存手册》

在今年二月初,我在逛商场的时候发现某手机厂商,把 AI 功能做成了 NFC 卡片,方便消费者体验。

于是产生了一些想法,发了个朋友圈,内容如下:


又想起来之前的一个点子:把未来所有知识和信息的载体都变成 Agent.

具体来说,可以像 Switch 游戏机和卡带一样,把所有的纸质书/电子书都变成一个小卡带,放到专门的设备上,知识会以更 AI Native 和个性化的形式呈现,这样做的优势有:

1. 比如同一份经济学入门知识,A 是海淀小学生,就可以让 Agent 生成符合其认知水平的大纲,多用生活化场景举例,还支持生成漫画,制作互动小游戏,换成卡通人物的语气风格和朗读音色;B 是 985 高材生,内容可以更学术专业一些。

2. 过去所谓的阅读和学习都过于静态且线性。而基于 Agent Chat 会引导学习者提问、反思,更具互动性,获取知识的效率更高。以前是买了本书,现在相当于买了个赛博老师。

本质上大家购买的是私有化数据和 Agent 服务,且小卡带的实物像个记忆面包,保留了消费者喜欢收藏的癖好。

如果能生活在这样的社会环境,且能管理着 Agent 卡带的发行的话,感觉还蛮有意思的。


大概两个多星期前,秘塔 AI 发布了一篇产品更新文章在 AI 圈里走红,也让我们这些刚从高校毕业或仍在学海的同学感触很深,其观点与我的不谋而合:

在信息富足的今天,稀缺的不是知识本身,而是以学生为中心的因材施教。一篇文章,一个视频,往往有其自身默认的受众知识储备与经验预设,就像绝大多数学生都难以适应‘北大数院’或‘姚班’的节奏,如不匹配,只能相看两厌。”

总而言之,我们都相信 GenAI 能让教育更平权,更个性化。

特工们能力有限,只能动动嘴皮子。但秘塔真的尝试把它实践了出来。

秘塔在原先秘塔 AI 搜索网页版上线了「今天学点啥」入口。

只要你对某个内容感兴趣,无论是网页、文章、讲义,还是秘塔文库中超过一亿篇的学术资料,都可以一键交给塔子老师来为你讲解。

https://metaso.cn/study

而最近特工宇宙发现,秘塔还悄咪咪将「今天学点啥」模块做成了独立 App.

用户既可以在平台上浏览、搜索各种学术论文、行业报告等丰富内容,也可以将自己本地的文件/题目,或任何想学习的文章链接上传到书架,进行个性化学习。
比如我们上传了特工宇宙之前的一篇文章。
经过短暂的 AI 处理之后,用户可以进行讲解难度、多种风格、中英文语言的选择。
塔子老师能根据你在该领域的理解程度,量身定制讲解幻灯片和方式,努力把再晦涩的内容也讲得通俗有趣、生动易懂。
再短暂等待 AI 处理后,即可美美开课。
在真实课堂上随时打断老师进行提问,有些不太礼貌,在 B 站上网课时又没老师可问。但在「今天学点啥」里,用户可以随时打断赛博老师,进行语音提问。
此外,每节课后会触发“答题挑战”,AI 老师根据内容生成闯关题,答对解锁成就奖励。
现在每天想学点知识,除了打开微信读书,也会上「今天学点啥」看看。
AI 老师做的 PPT 挺精美,配音也挺逼真,生成内容本身的质量不算完美但也过关,总体体验下来是超出预期的。
当你把你自己创作的内容,让 AI 来当作老师给你讲解时,会发现它会有一些意想不到的讲解方式,也是一种很独特的体验。

有的人靠传播科技焦虑来卖课敛财,而有的人用科技让天下没有难学的知识。
希望每个人都能以自己能接受的方式快乐学习,
也希望有一天 AI 能直接代替我参加活动演讲。

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