这个疑问，道出了许多人的心声。

不少家长带娃旅行归来，总是发现孩子和出门前并无差别后，发出了如出一辙的灵魂拷问：带孩子四处旅行有意义吗？

高赞回答：所谓的格局视野的关键是知识水平和逻辑思考能力。比起漫无目的地猴子看星星，不如认真学习和思考，弄清楚科学原理和历史规律，带着知识和逻辑再去实地探查走访，才能有不一样的收获。

换句话说，仅仅在物理层面“抵达”一个地方，是不够的。

图源：知乎截图

的确，如果只是走马观花，打卡式观光，孩子可能只记得那天的行程有多赶、太阳有多晒、累了半天终于吃上一口的汉堡有多好吃了。

而带孩子去旅行的目的，是想让他们拥有宽广的视野、融会贯通的能力。

去四川旅行，没有背景知识储备时，孩子看到的“蜀道”：

不好走，但是旁边风景很好，是一个有些枯燥的地方。

“蜀道”并不是特指某条路，连接四川盆地和关中地区的道路都可以叫“蜀道” | 图源：视觉中国

把知识打通后，孩子看到的“蜀道”：

从地理上看，四川中间是一块盆地，周围都是山，要通过山区通过峡谷出入，十分艰险。在悬崖峭壁上开凿的栈道，所以李白惊呼“蜀道难，难于上青天！”

这种特殊的地理情况也影响到了历史。正是蜀道的“难”，造成了易守难攻的局面。因此，通蜀的道路就成了关中统治者们撤离的道路。唐代时关中一乱，皇帝就往四川跑，唐玄宗和唐僖宗，便在安史之乱和黄巢起义中各自逃亡过四川。

文学自然也被勾连起来。李白“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”的描写自然不费力就能领悟到，而了解到“一骑红尘妃子笑”中的荔枝其实也是通过蜀道运出后，孩子更能明白诗句背后饱含的血泪。

有足够知识量储备的情况下，孩子一边走便能一边学，知识运用越来越得心应手，领悟也会愈发深刻。这种能力，正是现在许多孩子缺失的“人文素养”。

图源：视觉中国

然而，课本上的知识都是按照学科分类的，很少能有把多学科融合在一起的课程。自己带着孩子找资料，需要大量的准备工作不说，资料的准确度、融会贯通的专业度，对大人来说也是一大考验。

深知家长们的难处，三联中读特别邀请三位著名的高校学者，从历史、语文、地理出发，共同为中小学生量身打造了一个特别课程——《给孩子的人文通识课100讲》。

通过100讲大体量课程，配合密集知识点的趣味讲解，在这个五一帮助孩子打通学科间的壁垒，为无障碍“跟着课本去旅行”做好准备！

▼点击下图，获取课程

无论是课本上学到相关知识想要做拓展学习，还是准备为旅行选取一个合适的目的地，亦或是旅行途中想要了解知识点，都可以带着孩子打开课程，来一场全方位的游学。

下面，不妨听我细说：

为什么推荐孩子和家长听听这门课——

主讲人值得信赖

是权威学者，更是孩子的父亲

我们请到了三位颇具分量的主讲人：

文史学者、北京大学文学博士杨早

首都师范大学文学院教授侯会

北京大学考古学博士、中央美术学院副教授耿朔

他们不但是权威的学者，而且是中读最受孩子欢迎的人气老师。

这三位老师的课火爆到什么程度呢？不但课程播放量高达530万，还有不少家长告诉我们，孩子听了他们讲的课，不只愿意听，还要追着听：

“孩子听了一遍不够，还要听第二遍。不仅父母喜欢和孩子一起听，爷爷也每次跟着一起边听边点头。”