文章以作者乘坐公交车的经历为引，引发对过去的回忆。作者回忆起17年在武汉乘坐公交车去上钢琴课的场景，以及与朋友敬淇的深厚友谊。通过回忆学习莫扎特钢琴曲的经历，作者分享了对音乐和情感的独特理解。文章充满怀旧情绪，引发对过去时光的思考，也蕴含着对友谊的珍视。

🚌作者在公交车上回忆起17年在武汉乘坐公交车去上钢琴课的经历，并联想到朋友敬淇，引发对过去时光的怀念。这突出了公交车这一场景作为情感触发点的作用。

🎵作者回忆了学习莫扎特钢琴曲的经历，特别是孟老师对曲子情绪的提问。作者最初认为曲子是忧伤的，但孟老师却指出这是欢快的。这一细节展现了作者对音乐理解的转变。

🤔作者在回忆中表达了对过去的回应，如果能回到17年，她会选择不同的方式来表达自己对音乐的理解。这反映了随着时间的推移，人们对过去经历的不同感悟。

2025-03-22 21:20 四川

很久没有坐公交车，不知道为什么。一坐公交车就想到17年在武汉坐公交车去上钢琴课的场景。我记得第一次去是和敬淇一起去的，敬淇东北女孩儿，那时我总爱开玩笑说她是四平一姐。后来我们成了很好的朋友，虽联系不多，可我每次人生遇到重大转折时，总会和她通很长的电话。

想到这儿，我把耳机的音乐切换成当时学的莫扎特的钢琴曲，当然每次练就觉得无聊，没成想后来他的奏鸣曲成了我的最爱。我记得学琴的一个画面，那是我刚练那首曲子时，孟老师问我：“你觉得这首曲子是什么情绪。”。我不知道，我说：“忧伤”（这似乎是艺术的一个标准答案）。孟老师笑了，他说莫扎特的奏鸣曲多半都忧伤，唯独这一首是欢快的。“你的感受还挺特别”。

后来这个画面在我脑中挥之不去，如果现在回到17年。我要说：不，老师，给我来首忧伤的吧！

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