文章通过作者在公交车上的所思所感，追忆了2017年在武汉学习钢琴的经历。作者回忆了与朋友敬淇的友谊，以及学习莫扎特钢琴曲的细节。文章重点讲述了作者对莫扎特奏鸣曲情绪的独特理解，以及与钢琴老师的互动。最后，作者表达了对过去的怀念和对音乐的热爱，引发了对记忆和情感的思考。

🚌 作者在公交车上回忆起2017年在武汉坐公交车的情景，联想到当时与朋友敬淇一起去上钢琴课的经历，以及彼此深厚的友谊。

🎵 作者将耳机的音乐切换到当时学习的莫扎特钢琴曲，这首曲子是作者钢琴学习的回忆载体，也是情感的寄托。

🤔 作者回忆起与钢琴老师孟老师的对话，孟老师问及曲子的情绪，作者回答“忧伤”，而孟老师指出这首曲子是欢快的，突显了作者对音乐的独特感受。

🔄 作者表达了对过去的怀念，如果回到17年，她会选择“忧伤”的曲子，这反映了她对音乐情感更深层次的理解，以及对过往经历的感悟。

2025-03-22 21:20 四川

很久没有坐公交车，不知道为什么。一坐公交车就想到17年在武汉坐公交车去上钢琴课的场景。我记得第一次去是和敬淇一起去的，敬淇东北女孩儿，那时我总爱开玩笑说她是四平一姐。后来我们成了很好的朋友，虽联系不多，可我每次人生遇到重大转折时，总会和她通很长的电话。

想到这儿，我把耳机的音乐切换成当时学的莫扎特的钢琴曲，当然每次练就觉得无聊，没成想后来他的奏鸣曲成了我的最爱。我记得学琴的一个画面，那是我刚练那首曲子时，孟老师问我：“你觉得这首曲子是什么情绪。”。我不知道，我说：“忧伤”（这似乎是艺术的一个标准答案）。孟老师笑了，他说莫扎特的奏鸣曲多半都忧伤，唯独这一首是欢快的。“你的感受还挺特别”。

后来这个画面在我脑中挥之不去，如果现在回到17年。我要说：不，老师，给我来首忧伤的吧！

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