全国人大代表张祖涛针对地方应用型高校发展现状，提出四项建议。他指出应用型高校在人才培养中作用关键，但面临科研平台薄弱、财政拨款不足等问题。建议启动“高水平应用型高校工程”，构建分类分型建设机制，完善双轨体系；系统完善评估与评价体系，增设亚类，差异化制定标准；加大内涵式建设投入，设立中央财政专项资金，支持实践教学平台等；深化产教融合，将成效设为评估关键指标，引导“政府—高校—企业”协同发展。旨在推动应用型高校高质量发展，助力校企合作。

🏗️ 启动“高水平应用型高校工程”建设，构建分类分型建设机制，完善“国家级应用型示范高校”与“区域特色应用型高校”双轨体系，旨在从顶层设计上推动应用型高校发展。

📊 系统完善应用型高校的评估与评价体系，实施分类分型精准评价，增设“应用研究型”“技术技能型”亚类，并差异化制定评价标准，以更科学地衡量和引导应用型高校的发展方向。

💰 加大高水平应用型高校内涵式建设投入，设立中央财政专项资金，重点支持实践教学平台建设、“双师型”师资培养以及校企联合研发项目，同时赋予地方应用型高校更大的资金使用自主权，保障发展所需的资源。

🤝 进一步深化产教融合，将产教融合成效设为高水平应用型大学建设能力评估的关键指标，引导形成“政府—高校—企业”协同发展的新模式，并通过持续推进国家级现代产业学院建设，助力校企合作高质量发展。

【代表委员建言】

张祖涛 全国人大代表、成都工业学院副校长

    地方应用型高校在人才培养中起到重要支撑作用。然而，应用型高校科研平台建设弱、获得财政拨款少，且缺乏专门和系统的建设项目来推动其发展。为此，我提出如下建议。

    一是启动“高水平应用型高校工程”建设，构建分类分型建设机制，完善“国家级应用型示范高校”与“区域特色应用型高校”双轨体系。

    二是系统完善应用型高校的评估与评价体系，实施分类分型精准评价，增设“应用研究型”“技术技能型”亚类，差异化制定评价标准。

    三是加大高水平应用型高校内涵式建设投入，设立中央财政专项资金，重点支持实践教学平台建设、“双师型”师资培养以及校企联合研发项目，赋予地方应用型高校更大的资金使用自主权。

    四是进一步深化产教融合，将产教融合成效设为高水平应用型大学建设能力评估的关键指标，引导形成“政府—高校—企业”协同发展的新模式。同时，进一步加大国家级现代产业学院的支持与认定力度，通过持续推进国家级现代产业学院建设，助力校企合作高质量发展。

    （本报记者 张盖伦整理）