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文章探讨青少年使用智能手机的现状及影响，提出应建立健康关系，具备媒介素养，做明智使用者。还介绍了《少年新知》杂志及相关内容。
🎈青少年平均每天使用手机时间较长，手机瘾问题引人关注。
💡媒介素养的核心是批判性思考能力，智能手机对其有更多要求。
🤝要与智能手机建立健康关系，学会创造内容、表达自己等。
📚《少年新知》是人文思维启蒙杂志，主题丰富，创作者众多。
拥有一个智能手机，似乎已经成了这一代青少年的成人仪式之一。在我们的问卷调查中，除了少数父母管控比较严格的，大多数青少年平均每天使用智能手机的时间在2—3个小时左右，还有人甚至长达6—8个小时。对于这些在智能手机上消耗掉的时间，有人解释是学习的必需，也有人说是对学业压力的合理逃避，还有人提出了一个很有见地的问题：为什么我们的“手机瘾”比成年人的“手机瘾”更有害？此刻，我的智能手机就躺在另一个房间的抽屉里。当我要专心做点什么事情的时候，必须把它收起来，否则我总觉得我的手机里有什么更有趣的事情正在发生。低估智能手机对我们的诱惑，不仅是一种错误，更是一种自大——手机屏幕的另一侧是成千上万互联网高科技公司试图攫取我们的注意力，让我们尽可能长久地停留在他们的App上。所以，拥有人生第一个智能手机意味着什么呢？它意味着你要进入一个信息、娱乐、社交和自我表达交织的世界。这是一个更自由、更复杂，也更危险的世界。这里有海量的知识、新奇的事物、友谊和自我成长的机会，但也有真假难辨的信息、算法的操纵、信息茧房的阻隔、观点的极化、消费主义的陷阱、个人隐私的危机，甚至成瘾、暴力与欺凌。按照美国社会学家乔纳森·海特的说法，现在很多青少年使用智能手机，就像一个新手司机连最基本的交通规则都没搞明白就开车上路了。这位学者将当下欧美青少年抑郁和焦虑的激增归咎于智能手机和社交媒体的兴起，并建议16岁之前不要使用智能手机和社交媒体。鉴于拥有智能手机这件事已经是当下大部分青少年生活中的既定事实，在这一期杂志里，我们就来讨论一下，应该怎样面对智能手机开启的这个“美丽新世界”。以往，学者用“媒介素养”来概括我们明智地、批判性地使用媒介的能力。所谓媒介，就是传递信息的工具，比如报纸、电视、广播、网络、社交媒体等。你们手中的这本《少年新知》也是媒介，智能手机更是一个无所不包的媒介。按照中国人民大学传播学教授刘海龙的说法，媒介就像一个讲故事的人或表演者，用它自己的方式把世界转述、表演，呈现在我们面前，比如我们在电视上看到远方的战争，在微博上看到陌生人的苦难，在微信朋友圈里刷到朋友的美好生活，而这些媒介会以不同的方式影响我们对世界的理解和判断。那么，你能否理解媒介传递的信息及其语境？能否辨别信息的真实性、相关度和重要度？能否判断它们背后隐含的动机、立场或偏见？能否分辨事实与观点，不被一时的情绪所操纵，不被舆论的迷雾所裹挟？……这种批判性思考的能力，正是媒介素养的核心。当然，智能手机对“媒介素养”提出了更多的要求。除了对信息的鉴别力之外，你还要对算法、系统，甚至整个注意力经济的运行机制有所了解，你要学会创造属于自己的内容，讲述关于自己的故事，而不只是被动的消费者。你要学会在公共空间表达自己，容纳不同的观点和意见，还要学会克制、同情与宽容。如何与你的智能手机之间建立一种健康的关系，做一个明智、负责任的使用者，这期杂志权且作为一份小小的指南。
《少年新知》是《三联生活周刊》旗下的原创青少年杂志，我们的自我定位是人文思维启蒙。我们希望这本杂志能够陪伴青少年一起直面真实复杂的世界，让他们意识到，看待世界不是只有一种方法。自2020年6月创刊，《少年新知》已经推出47期杂志。我们的主题涉及时间、魔法、友谊、家庭、偶像、未知、运动、冬日、海洋、倾听与表达、网络生存、像侦探一样思考、历史、成长的烦恼、微观世界、写作实验室、清单、博物馆、爱情、野外、情绪、音乐、美食、建筑、物理、秋日、漫画、流行、故事、社团、身体、AI、南北朝、游戏、古生物、语文、苏东坡、厨房、旅行、神话、智能手机等。
许多愿意为青少年写作和绘画的成年人加入了这本杂志的创作。科学、游戏、哲学、文学、心理学、艺术专栏的创作者不断地输送着前沿的研究和对日常生活的思考，试图回应青少年对现实世界的困惑。
