南瓜博士 03月03日

人机共生挑战培养目标 V0.2

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文章探讨了AI时代教育的新方向，指出AI+教育并非简单叠加，而是需要培养孩子适应未来的新能力。通过超脑AI黑客松和夏令营的实践，提炼出AI Native、VUCA Player、Unique Creator三个关键词，并设计了人机共生挑战。文章分享了对这三个词语的理解，梳理出需要培养的能力细则和练习方法，最终形成人机共生挑战培养目标。同时，作者也表示该文件还未成熟，希望更多伙伴参与探索。

🤖 **AI Native：** 指的是在人工智能时代成长起来的一代人，他们需要具备与AI共生的能力，包括理解AI、运用AI，以及与AI协同创造的能力。这要求教育不仅要教授AI知识，更要培养孩子们的批判性思维和创新能力，让他们能够驾驭AI而不是被AI所取代。

🌍 **VUCA Player：** VUCA是Volatility（易变性）、Uncertainty（不确定性）、Complexity（复杂性）和Ambiguity（模糊性）的缩写，VUCA Player指的是能够在这种快速变化、充满不确定性的环境中生存和发展的人。教育需要培养孩子们的适应能力、学习能力和解决问题的能力，让他们能够应对未来的挑战。

🎨 **Unique Creator：** 在AI时代，重复性的工作将被AI取代，而创造力将变得更加重要。Unique Creator指的是能够创造出独特价值的人。教育需要激发孩子们的创造力，鼓励他们进行创新，培养他们的想象力和表达能力，让他们能够成为具有独特价值的创造者。

ElfeXu 2025-03-02 14:26 上海

一直都认为，AI 时代的教育绝不是简单的 AI + 教育。我们需要教给孩子一些新的东西，来帮助他们为未来做好准备。而 AI 在个性化教育上的潜力，也确实会给教育带来很多新可能。

在之前的超脑 AI 的多次黑客松、夏令营中，三个词语逐渐浮现：AI Native，VUCA Player，Unique Creator。

依据此，我们设计了人机共生挑战。

两期实践下来，我们对上述三个词语有了更深的理解，梳理出好多需要培养的能力细则，也积累了不少与之对应的练习方法。

于是，前几天我和娜娜在 AI 队友的帮助下，写出了人机共生挑战培养目标，把我们对 AI 时代教育的理解沉淀在这份表格中。

Build-in-public。这个文件还远未成熟。先发出来吧，希望能有更多伙伴一起来探索。

第二期转化为家庭亲子的长期项目，偶尔会有线上实战分析问题寻找解决方案的真人秀。

第三期三月中旬即将开始，老年人的亲情陪伴主题，期待最终能有一些创造，带到 2050 大会去展示。在开启前，准备招募少数老师进行完整的培训，感兴趣的老师请留言。