我觉得DeepSeek挺自信的，甚至有点自恋。如果它有心，大概是真心觉得自己能当“导师”，还能帮学生“开窍”。它不仅高估了自己还大大高估了我家小朋友。这孩子才不会琢磨什么“技术实验”，一心想的是，赶紧把寒假作业凑合完，好去打游戏，最好还能不被老师发现。其实，老师们八成也都用上了AI，孩子们用DeepSeek写寒假作业，在他们那才不是“没发现的秘密。”

《同学两千岁》剧照

过年前几天，DeepSeek的消息在社交媒体上炸了锅，都说这个AI特好用，女儿赶紧安了一个，目标十分明确：“过完年刚好要提交中期作业。”她先让DeepSeek写了篇观鸟主题的游记，游的是家乡的一个小湖。

这篇文章先是让女儿惊喜了一下：“写得不错啊，能用！”然后开始质疑：“南艳湖能有这么多鸟吗？我都没看见啊。”继而犹疑：“这后面发挥得也太多了，又是工地又是挖掘机，这都没影的事儿，而结尾那几段有点矫情啊。”DeepSeek初体验，女儿的结论是：文笔好、有深度，但是有点扯，还有点故作高深。她表示：“出于对老师的尊重和诚信，我还是自己写吧。” 然后，这篇游记就成为她文字类假期作业中唯一没有使用AI的作品。

DeepSeek给我这个成年人带来的冲击其实更大，在看到这篇被女儿弃之不用的游记时，我的感觉是：如果说豆包、KIMI还没有对写作这个工种造成绝对的碾压，DeepSeek这回八成能做到。其实AI大模型出现之后，我就知道我们这些文字工作者要卷生卷死。果不其然，过去的一年中，越来越多需要文字处理的甲方开始选择使用AI完成工作，实在不行才会去找像我这样的“活人”。在业务接洽的过程中他们会表达这样的期待：“找您来写，就是知道您的水平是比AI强的。”然而，文无第一武无第二，我也无法保证，自己每次都能表现得比AI更好，“好”这个词往往是要分情况讨论的。现实就是，我们这些卖文为生的人要为同样的酬劳付出更大的精力，偶尔还会收到甲方隐晦的吐槽：“花钱找你，写得还不如免费的AI”。

《欢乐颂》剧照

DeepSeek横空出世，可以想见，一大批写作者会被淘汰。瑟瑟发抖之余我也开始尝试利用AI给自己的文章提供思路和灵感，甚至雕琢文字。打不过就抱大腿啊！推己及人，在技术狂飙的时代成长起来的10后，他们有兴趣、有能力也有必要接触DeepSeek这样的产品，即便有时候是用来偷懒、对付作业。所以，我决定以此为由，放手让女儿用DeepSeek做寒假作业。

AI做作业，果然不费妈。DeepSeek首先在道法作业上表现出了超高效率。作业要求对一本涉及法律知识的书籍进行精读，并完成7个读书笔记，包括摘抄、感悟、质疑和思考三个部分。老师列的书目，对成人来说也有一定门槛，孩子不愿也没空看，直接交给AI解决：“请提供罗翔的《法治的细节》的读书笔记7篇，每篇约450字，每篇分摘抄、感悟、质疑和思考三个部分，每部分150字左右。” DeepSeek首先给出了一个范例，孩子发现，这个范例有点深奥、不太好用，随后继续提出要求：“给初中生当参考，简单一些，不要例子，直接给出7个”。DeepSeek立刻生成了7篇符合女儿要求的读书笔记，女儿毫无愧意地将它们抄到本子上。抄的过程中她忽然问我：“什么叫程序正义？”我说：“你去问问DeepSeek”。

《家有儿女》剧照

道法的另一项作业是用学习到的知识点对新闻事件进行分析，新闻事件不难选，重点是必须要用课本上的内容。我提醒孩子：“亚冬会开幕了，写它。”这次似乎不太顺，孩子疑惑：“DeepSeek好像不知道亚冬会开幕了，一直在聊筹备的事。”我也好奇，这个AI莫不是不会读新闻？俩人头对头研究了半天才发现，孩子没点“联网搜索”，而人家的知识库只截止到2023年9月，不让联网自然不知道这段时间发生了什么。女儿笑着说：“不怪它，怪我。”

在其他科目的作业中，DeepSeek成了女儿的好帮手，大大提升作业效率。它能分析每个地区的地理地貌特点，列出各地建筑、服饰、食物和自然条件的关系，让女儿轻松就能完成地理的三个实践作业；它能给出全世界各种鸟类的外观和习性介绍，并按照初中生的水平翻译成英语；它还给出了一个历史小报和一个道法小报的设计方案。不到两天的时间，女儿风卷残云，完成了所有细细碎碎的“花活”。

如果要分析利弊，其实很难说清。的确，孩子放弃了看一本好书的机会，不过这本书她原本也看不太懂，至少通过AI了解了书的核心内容和观点；孩子没有复习课本知识，还绕开了在网上搜寻资料并整合的过程，但是她通过AI找到了完成这些工作更有效率的方式；孩子在一些作业中偷工减料，但这让她有了更多的时间去做自己喜欢的部分，比如让地理小报变得五彩斑斓，用观鸟手绘填满生物小报的空白处。

《好东西》剧照

时间走到了寒假的尾巴，所有的作业几乎都写完了，就还差一个读后感，《钢铁是怎样炼成的》或《诗经》。自己写还是让DeepSeek写？这是一个问题。孩子决定先让DeepSeek试试，经过了一个假期的锤炼，她至少越来越会提问了：“请完成一篇《诗经》的读后感，字数600字左右，涉及《诗经》里草木和昆虫，主题是‘《诗经》里的自然回响’。”

孩子把DeepSeek写的这篇文章发给我，附言：“写得也太好了！”随后又沮丧起来：“好得完全不像是我写的。”“所以，你要不要提醒它你需要个初中水平的？”“算了，我还是自己写吧，这篇文章里提到的诗可以当素材，不过我喜欢最后一段，用它来压轴。”女儿最终自己写了一篇，用DeepSeek提供的句子作为结尾。之后，她把自己的作文发给DeepSeek,让它提供文章所涉及到的《诗经》篇章和注释,“作文里提到的那些诗我得看看，不然容易穿帮。”读后感，读了才有感，有感再读，本末倒置，不过好歹也算读了。

作业写完一身轻，我带着孩子去郊区湖边玩。郊区比城区冷，小湖上结了一层厚厚的冰。上午到达，逛到中午，阳光温暖、气温渐渐升高，坚冰开始融化。冰面上出现一条条巨大的裂缝，伴随着冰块碎裂的声音，有时是一声脆响，有时又像沉闷的雷鸣。孩子侧耳倾听、两眼放光。自然的造化如此神奇，让人诗兴大发，于是，我们让DeepSeek赋诗一首。

诗写得还是不错的，但是这些文字带给我的触动远不如孩子的那句感慨：“我竟然听到了冰融化的声音！”我想这大概就是人和AI的区别所在吧。女儿可以用DeepSeek写作业，但没法用它“行万里路”，AI无法替代人类对真实世界的感知和探索。只要孩子们还对这个世界有兴趣，愿意用眼睛看、用耳朵听、用双手去触摸，他们就不会因AI而迷失。

许多愿意为青少年写作和绘画的成年人加入了这本杂志的创作。科学、游戏、哲学、文学、心理学、艺术专栏的创作者不断地输送着前沿的研究和对日常生活的思考，试图回应青少年对现实世界的困惑。

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