当前大学生婚恋观念发生变化，不少人表示不想谈恋爱，主要原因是难以平衡学习与恋爱关系。这反映出大学生对情感关系认知模糊，缺乏系统婚恋教育。文章指出，高校作为大学生接受教育的主要场所，也承担着婚恋教育的责任。建议高校开设婚恋教育课程，采取选修、线上线下结合、案例分析等形式，帮助大学生提升两性沟通能力，培养积极健康的婚恋观，促进大学生形成正确的婚恋观和生育观，为构建生育友好型社会奠定基础。

🤔**大学生婚恋观念变化：**调查显示，56.9%的大学生目前不想谈恋爱，主要原因是难以平衡学习与恋爱关系，反映出大学生对情感关系的认知较为模糊，缺乏系统、科学的婚恋教育。

🏫**高校婚恋教育责任重大：**高校是大学生接受系统教育的主要场所，也是大学生谈恋爱的重要场所，因此高校应发挥婚恋教育的桥头堡和主阵地的作用，承担起对大学生进行婚恋教育的责任。

📚**大学生对婚恋教育的期望：**大学生希望婚恋教育课程采取选修课的形式，针对高年级学生开展，并采用线上线下相结合的混合教学方式，通过案例分析等方式进行教学，尤其希望学习两性沟通方面的知识。

🤝**婚恋教育课程内容建议：**文章建议高校婚恋教育课程可以采取案例分析、自述故事等形式，重点关注两性沟通技巧等方面，帮助学生提升情感认知和沟通能力，培养积极健康的婚恋观。

👪**婚恋教育与生育友好型社会：**加强婚恋教育是构建新型婚育文化的重要内容，有助于大学生形成正确的婚恋观和生育观，为营造生育友好型社会氛围奠定基础。

媒体：高校要发挥婚恋教育主阵地作用。

据中国人口报，构建新型婚育文化是营造生育友好社会氛围的重要内容。国务院办公厅印发的《关于加快完善生育支持政策体系推动建设生育友好型社会的若干措施》在强调“大力倡导积极的婚恋观、生育观、家庭观”的同时，首次提出“加强人口国情国策教育，将相关内容融入中小学、本专科教育”。

笔者近期开展的调查研究发现，当代大学生作为未来生育的主力军，婚恋观念发生了明显变化。例如，56.9%的同学表示目前并不想谈恋爱。值得注意的是，他们之所以不愿意谈恋爱，最主要的原因是不知道如何分配时间来平衡学习与恋爱的关系。这一结果表明，由于缺少系统、科学的婚恋教育，大学生对情感关系的认知较为模糊。

高校是大学生系统接受科学知识教育的主要场所，也是大学生谈恋爱的一个重要场所，所以高校要充分发挥婚恋教育的桥头堡和主阵地的作用，通过开设婚恋教育课程的方式，承担起对大学生进行婚恋教育的责任。从调研汇总的大学生意见、建议来看，大学生期望高校婚恋教育课程最好采取选修课的形式，针对高年级的学生开展，课程采用线上线下相结合的混合教学方式，通过“分析案例”的形式讲授知识，通过“自述故事”的形式结课。同时，他们最希望获取两性沟通方面的知识。