教育部近日印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。通知强调要坚持立德树人，满足未来创新人才培养需求，构建系统化课程体系，实施常态化教学与评价，并开发普适化教学资源，建设泛在化教学环境。此外，通知还提出要推动规模化教师供给，将人工智能教育教师培训纳入计划，提高教师专业化水平。总体而言，通知旨在通过构建完善的课程体系、资源平台和师资队伍，推动人工智能教育在中小学阶段的普及和发展，培养学生的创新精神和解决问题的能力，为未来社会发展培养更多人工智能领域的人才。

🤔通知明确了加强中小学人工智能教育的总体要求，包括坚持立德树人、以人为本、激发兴趣、统筹谋划等原则，旨在培养面向未来的创新型人才，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神和解决问题的能力。

📚通知指出要构建系统化课程体系，实施常态化教学与评价。小学低年级侧重感知和体验，高年级和初中侧重理解和应用，高中侧重项目创作和前沿应用，并鼓励将人工智能教育纳入课后服务和研学实践，推动产学研用结合，研发人工智能教育学习类课程和教学案例。

🖥️通知强调要开发普适化教学资源，建设泛在化教学环境。在国家中小学智慧教育平台开设人工智能教育栏目，设立人工智能教育基地，推动高校、科研院所和企业资源开放，均衡配置人工智能实验室资源，升级优化数字化教学环境，加强校际资源共享，为学生提供人工智能学习和实践空间。

👨‍🏫通知提出要推动规模化教师供给，将人工智能教育教师培训纳入计划，提高教师专业化水平，鼓励引进高校、科研院所、高科技企业中符合条件的专业人才作为兼职教师，提升教师队伍的专业能力。

    科技日报北京12月2日电 （记者张盖伦）2日，记者从教育部了解到，教育部办公厅近日印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。

    通知明确了加强中小学人工智能教育的总体要求。坚持立德树人，满足面向未来的创新型人才培养需求。坚持以人为本，遵循教育规律和人才成长规律，以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。坚持激发兴趣，引导学生广泛参与探究实践，强调学用结合，培养学生科学兴趣和科学精神，提升数字素养与数字技能。坚持统筹谋划，加强顶层设计和部门协同，积极稳妥推进，鼓励有条件的地方和学校先行先试。

    通知指出，要构建系统化课程体系，实施常态化教学与评价。小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。鼓励各地各校将人工智能教育纳入课后服务项目和研学实践，推动产学研用结合，研发一批人工智能教育学习类课程和教学案例，为教学提供支持。统筹信息科技、科学类、综合实践活动、劳动等课程和课后服务一体化实施。结合人工智能技术的特点，大力推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学。

    通知强调，要开发普适化教学资源，建设泛在化教学环境。在国家中小学智慧教育平台开设中小学人工智能教育栏目，实现优质资源共建共享。分批设立中小学人工智能教育基地，推动高校、科研院所和高科技企业的人工智能实验室、展厅等场馆向中小学校开放，开发适合中小学生的人工智能教育资源。均衡配置中小学人工智能实验室资源，升级优化现有数字化教学环境和设施设备，加强校际间资源共享，为学生提供人工智能体验、学习、探究、实践的空间。

    通知提出，要推动规模化教师供给。将人工智能教育教师培训纳入计划，提高教师专业化水平。鼓励有条件的地区和学校积极引进高校、科研院所、高科技企业中符合条件的专业人才作为人工智能兼职教师。