世界银行集团发布了新报告“数字化教育途径”。世界正逐渐受到技术和创新的推动，教育和技能开发系统也在竞相跟上。与此同时，世界正面临一场长期存在的全球学习危机，对终身收入、健康和福祉产生长期不利影响。
随着人工智能的出现，学习和工作环境正以前所未有的速度和规模数字化，但对技术在教育和技能发展中的应用的研究需求才刚刚开始获得动力。
在这些持续而复杂的挑战中，人工智能通过其在计算机视觉、语音、机器学习、大数据和自然语言处理方面的应用，正在彻底改变教育和技能发展。
如何做到这一点：实现教育系统的数字化转型
为了实现显著改善的结果，政策制定者和从业者必须接受三种思维转变，以主动、战略性和基于证据的方法引领数字化转型。
在教育和技能发展中采用数字途径时，采取连贯和协作的系统方法至关重要，而不是采用分散的市场主导的被动方法，其中数字解决方案只是附加的。
教育系统数字化转型的架构
总体而言，教育和技能发展中的数字途径可以被视为两个维度的相互作用：纵轴是公共政策，横轴是市场力量。
数字化转型带来机遇，但也带来风险
如果具备某些条件，利用数字解决方案的国家可以实现公平、相关和有弹性的教育系统，对学习成果产生积极影响。
与此同时，教育系统面临的数字风险形势十分复杂。
研究：塑造教育中使用技术
研究表明，如果在学习科学和数字发展原则的指导下，某些条件到位，技术可以改善教育成果。
但是，随着教育技术解决方案、工具和平台的数量和种类的快速增长，确定质量是一项挑战。
因此，有必要为数字化教育产品和服务制定一套共享的全球质量保证标准。
背景对释放数字化教育转型的力量至关重要
一个国家实施数字化教育服务的准备程度取决于重要的先决条件。
系统评估一个国家在教育中使用数字化解决方案的准备情况，对于有效的变革管理和指导数字化转型工作至关重要。
政策制定者必须确保教育的数字化转型以公平和权利为重点。
裁剪数字路径——权衡、常见陷阱和有效实践
每个国家对其经济、社会和教育的愿景将推动其采用的数字化途径。
至关重要的是，要根据国家教育和技能发展的具体情况量身定制数字途径，并将重点放在公平方面。
政策制定者在部署数字化教育时面临多方面的艰巨挑战，包括财政方面的考虑。
此外，政策制定者在塑造教育和技能开发系统的数字化转型时，往往不得不努力权衡关键的取舍。
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