2024阿里巴巴全球数学竞赛中，江苏涟水中等专业学校教师王某某及其指导学生入围决赛，引发社会关注。经调查，王某某在预选赛中违反规则，对学生提供帮助，导致二人最终未获奖。此前，该学生姜萍被誉为“天才少女”，其事迹被多所中专学校用于鼓舞学生。事件曝光后，阿里巴巴全球数学竞赛组委会和江苏省涟水中等专业学校分别发布情况说明和通报，对王某某进行了处理，澄清了事件真相，也引发了对竞赛公平性和学生励志教育的思考。

🤔 **教师违规指导学生引发争议**: 阿里巴巴全球数学竞赛组委会发布情况说明，确认江苏省涟水中等专业学校教师王某某在预选赛中违反规则，对指导学生提供了帮助，违反了“禁止与他人讨论”的规定。这一行为导致其学生与王某某二人最终未能获得决赛奖项。这一事件引发了公众对竞赛公平性和诚信的关注，也引发了对教师行为规范的讨论，强调了在竞赛中遵守规则的重要性，确保比赛的公平公正，维护竞赛的声誉。 违规行为不仅损害了竞赛的公平性，也对其他参赛选手造成了不公平的影响。在任何竞赛活动中，都应该强调公平竞争和诚信原则，参赛者和指导教师都应严格遵守竞赛规则，杜绝任何形式的作弊行为。这起事件也提醒我们，在鼓励学生参与竞赛的同时，也应加强对竞赛规则和道德规范的教育，引导学生树立正确的价值观和竞争意识。

🧑‍🏫 **“天才少女”姜萍事件真相**: 今年6月，17岁的江苏涟水中等专业学校服装设计专业学生姜萍以优异成绩进入2024阿里巴巴全球数学竞赛决赛，被网友称为“天才少女”。她的事迹被多所中专学校用作励志教育案例，鼓舞学生努力学习，追求梦想。然而，随着王某某违规事件的曝光，姜萍“天才少女”的光环也随之褪去，事件的真相也逐渐浮出水面。这一事件提醒我们，在关注和宣传学生典型事迹时，应注重信息的真实性和完整性，避免过度渲染和炒作，避免对学生造成不必要的压力和误导。 姜萍事件也引发了对中专学生励志教育的思考。中专学生也拥有追求梦想和取得成功的权利，他们的努力和奋斗值得肯定和尊重。然而，在进行励志教育时，应避免将个别学生的成功案例过度拔高，避免给其他学生造成不切实际的期望和压力。更重要的是，要引导学生树立正确的价值观和学习目标，培养学生独立思考和解决问题的能力，而不是一味追求功利性的结果。

⚖️ **相关部门处理结果**: 针对王某某违规行为，江苏省涟水中等专业学校发布情况通报，对王某某进行了处理，包括诫勉谈话和取消本年度评先评优资格。阿里巴巴全球数学竞赛组委会也发布了情况说明，对事件进行了说明和澄清。相关部门的及时处理体现了对竞赛公平性和教育规范的重视，也体现了对违规行为的零容忍态度。 相关部门的处理结果也提醒我们，在教育教学过程中，教师应严格遵守职业道德和行为规范，坚持公平公正的原则，切实履行教育职责。同时，也需要加强对教师的培训和管理，提高教师的职业素养和道德水平，营造良好的教育教学环境。学校和教育部门也应加强对竞赛活动的管理和监督，确保竞赛的公平公正，维护教育的良好形象。

🏆 **竞赛公平与励志教育的反思**: “天才少女”姜萍事件引发了人们对竞赛公平性和励志教育的反思。竞赛的目的是为了选拔人才，促进学习和发展，而不是为了制造噱头和炒作。在组织和开展竞赛活动时，应注重公平公正的原则，严格遵守竞赛规则，杜绝任何形式的作弊行为，确保竞赛的公信力。 同时，励志教育也需要回归理性，避免过度拔高个别学生的成功案例，避免给学生造成不必要的压力和误导。更重要的是，要引导学生树立正确的价值观和学习目标，培养学生的学习兴趣和创新能力，帮助学生全面发展。在进行励志教育时，应注重引导学生树立正确的价值观，培养学生的学习兴趣和创新能力，帮助学生形成积极向上的人生态度，而不是一味追求功利性的结果。

11月3日消息，今日，“天才少女”姜萍事件水落石出。

阿里巴巴全球数学竞赛组委会发布《2024阿里巴巴全球数学竞赛有关情况说明》称， 在本届竞赛中，江苏省涟水中等专业学校教师王某某和其指导的学生入围决赛，引发社会关注。

根据决赛阅卷结果，二人未获奖。据调查了解，王某某在预选赛中对其指导的学生提供帮助，违反了预选赛关于“禁止与他人讨论”的规则。

与此同时，江苏省涟水中等专业学校发布情况通报：据调查了解，在2024阿里巴巴全球数学竞赛预选赛中，我校教师王某某对指导的学生提供帮助，违反了预选赛关于“禁止与他人讨论”的规则。经研究，我校给予王某某诫勉谈话处理，取消本年度评先评优资格。

今年6月，17岁的江苏涟水中等专业学校服装设计专业学生姜萍以第12名的成绩， 与来自北大、清华、麻省理工、剑桥等知名高校的参赛者并肩进入2024阿里巴巴全球数学竞赛决赛，被网友惊呼为“天才少女”。

消息曝光后，多所中专老师用姜萍事迹鼓舞学生。6月16日，四川成都，崇州市职教中心给幼儿教育专业的学生们播放姜萍的事迹，学习她的励志精神，大赞姜萍是中专生的骄傲。

6月16日，浙江义乌一中专数学老师，在课堂上为学生们播放姜萍的视频，称姜萍这事本身具有教育意义，想给班里的学生看一看、学习一下、只要有一个人、两个人看到了，有感觉了并为之去行动的话，我觉得就值了。