即刻浴室圈子 2024年10月07日
杨振宁曾在纽约州立大学石溪分校遇到一个15岁的学生,这个孩子非常聪明,轻松地回答了他提出的几个量子力学问题。 杨振宁接着问他:这些量子力学的问题,哪一个...
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文章讲述杨振宁遇到的学生虽懂量子力学知识,但未形成Taste。杨振宁认为学东西不仅要学知识技术,更要理解其意义。他以自身经历说明西南联大的学习对他形成Taste的重要影响,并阐述Taste是对事物本质的高维度判断,还提及Taste与Transformer的类比等内容。

🎓杨振宁遇到的15岁学生能回答量子力学问题,但讲不出哪个问题是妙的,杨振宁认为他没有发展成Taste,学东西应理解其意义并欣赏其中的美妙之处。

💡杨振宁在西南联大的七年,对整个物理学有了自己的Taste,这对他一生有最重要的影响。他的学术启蒙得益于吴大猷和王竹溪,分别引导他进入对称原理与统计力学领域。

🌌Taste是对知识的深刻理解,能超越表面找到关键连接,如乔布斯横跨多领域的判断、吴清源对围棋的天才感觉。它像人认知世界的高维鸟瞰,与Transformer有可类比之处。

杨振宁曾在纽约州立大学石溪分校遇到一个15岁的学生,这个孩子非常聪明,轻松地回答了他提出的几个量子力学问题。

杨振宁接着问他:这些量子力学的问题,哪一个你觉得是妙的?

然而,他却讲不出来。“对他讲起来,整个量子力学就像是茫茫一片。”

杨振宁对他的看法是:尽管他吸收了很多东西,可是他没有发展成一个Taste。

什么是Taste?似乎模糊。

还是让杨振宁来解释吧:
“......学一个东西不只是要学到一些知识,学到一些技术上面的特别的方法,而是更要对他的意义有一些了解,有一些欣赏。

假如一个人在学了量子力学以后,他不觉得其中有的东西是重要的,有的东西是美妙的,有的东西是值得跟别人辩论得面红耳赤而不放手的,那我觉得他对这个东西并没有学进去。“

杨振宁说在西南联大七年,对他一生最重要的影响,是对整个物理学的判断,已有自己的Taste。

接下来这些内容稍显多余,但是对于教育的启示太大了:
杨振宁自幼喜爱观察自然,表现出强烈的爱美之心与好奇心。
父亲是数学家,杨振宁从小接触数学书籍,打下了扎实基础。
在西南联大期间,受到名师教授数学、物理及中文阅读与写作。
杨振宁的学术启蒙得益于吴大猷和王竹溪两位导师,分别引导他进入对称原理与统计力学领域。

所以,Taste像是一个人认知世界的多元思维中的高维鸟瞰,未知世界里隐秘的关联--哪怕只是关联的投影。

我们可以说,乔布斯是个很有Taste的人,这不是指艺术上的Taste,或是品味上的Taste,而是他能够横跨科技、艺术、商业,来做出一个超越时间的判断。

前面说的吴清源的对围棋的天才感觉,也是一种Taste。

也许每个人在获取知识和发展认知的过程中,都是在构建和训练一个自己的大模型。

所谓的Taste,就是在”茫茫一片“的神经网络之中,形成的某些石破天惊的重要连接。

这和Transformer倒也有可以类比之处。

Transformer通过自注意力机制,允许模型在不同维度上“看到”数据之间的相关性,提取出最关键的连接。

同样地,Taste也是通过对信息的深刻理解,能够超越表面,找到那些石破天惊的关键连接。

因此,Taste不仅是一种对知识的理解,更是一种超越时间和空间、对事物本质的高维度判断。

人们说,大模型时代,一个人重要的能力是提问。

然而,如果没有Taste,不可能问出了不起的问题。

最近一段时间,有些人鼓吹硬科技,重理轻文。可如杨振宁所说,如果没有Taste,而总是追求有用,可能很难走得远。‍‍‍‍‍‍‍‍

爱因斯坦也有类似的观点:
“在一定程度上而言,科学家对自然深层次美的领悟和热爱,以及所具备的形而上的审美判断力决定了其研究所能企及的高度。”

这一段落所说的Taste,和上一段落说的厚薄,都像是某种“直觉”。用爱因斯坦的话来说:
“真正有价值的是直觉。在探索的道路之上,智力作用不大。”

这种直觉,也是他眼中“由哲学的洞察力所创造的独立性”,能够帮助科学家避免陷入“见树不见林”,爱因斯坦认为这“正是一个工匠或专家,与一个真正的真理追寻者之间,最大的区别。”

---- from 孤独大脑

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